Nu·clear....No clear

   Parece que el debate entorno a las centrales nucleares volvió a servirse caliente tras los acontecimientos de Fukushima a nivel internacional y en zona nacional con la noticia del cierre de la central nuclear  de Santa María de Garoña, que tras ser inaugurada en 1970, parece que detendrá su reacctor el próximo mes de julio de 2013.
Al margen del debate  nuclear si/nuclear no, este post trata de hacer una crítica a la legislación en materia nuclear, Real Decreto 1836/1999, de 3 de diciembre, Reglamento sobre instalaciones nucleares y radiactivas, Publicado en el BOE nº 313, de 31 de diciembre de 1999 que escasa alusión hace a los Planes de Restauración del Emplazamiento donde se asienta una central nuclear cuando ésta se desmantela.
Se hace constar que estos planes vigilarán los niveles de radiación y contaminación de los terrenos liberados, pero en ningún caso se menciona la obligatoriedad de ser publicados ni ser sometidos a un período de alegaciones. Entiendo que una población que ha acogido una central nuclear, cuando ésta desaparece lleva el peso de la estigmatización en cierto modo... y la restauración debe contemplar muchas más cuestiones que van más allá de los niveles de radiación. Se mencionan los planes de promoción de empleo, pero no se realiza un seguimiento ni estudio de la flora y fauna previa y posterior a dicho asentamiento, ni se mencionan planes concretos de reubicación profesional de los trabajadores de modo constatable ni cuantificable... más bien, parecen un compendio de buenas intenciones, que en ningún caso, al menos en lo que he investigado y conocido hasta hoy se pueden demostrar como efectivos.
El plan de desmantelamiento, por ejemplo de la central nuclear de Vandellos, cita la vigilancia antes mencionada de los niveles de radiación, pero no concretiza...
http://es.scribd.com/doc/75368256/memoria-vandellos
¿Proyectos reales de restauración? algunos, por ejemplo la cuenca del Ruhr, en Alemania, antigua zona industrial hoy un paraiso de vida vegetal...pero nunca fue sede nuclear.
Apelo desde aquí a las autoridades a las que competa, que al igual que ocurre con los temas de suelo en materia de Urbanismo, estos planes de restauración se sometan a pública exposición, desde el momento inicial en que se decida ubicar una nueva central, o bien durante la  vida útil de éstas, para que las cosas estén "clear" en inglés, claras en castellano desde un principio, que exista compromiso real y demostrable de reincorporación profesional de las personas empleadas en estas centrales y se depueren responsabilidades en caso de inclumplimiento. El consejo de seguridad nuclear, debería velar por estos intereses, los intereses de los ciudadanos.

Momentos para una vida...

    De nuevo me encuentro un año más - aun cuento los años por cursos académicos, aunque tal vez no por mucho más tiempo- estudiando en el sinsentido de una carrera de fondo a ninguna parte... y de nuevo aparece el balance del para qué... estudio-trabajo, trabajo-estudio, en una espiral que nada tiene que ver con la Spiral Yetty de Robert Smithson y las emociones del LandArt, sino con el sinsentido sistémico, o más bien del sistema...

 y entonces recuerdo un momento de antaño en el que las metas se localizaban en un logro o en un lugar y establezco la relación de que las metas cotidianas están un no lugar... [no lugar=espacio de paso donde no se habita ni se establece un vínculo...más o menos].

Estudio un máster de formación al profesorado, donde algunos de los docentes que lo han alcanzado, critican el sistema que ellos alimentan, sin desarrollar ningún tipo de empatía por las personas que vamos cada día a escuchar sus triunfos. 

De nuevo... el ¿para qué?... pasan unos días y entablas conversación con un compañero que por algún motivo parece sensato... distinto, en este caso Ángel. Angelito, como yo lo llamo, parece feliz... y me cuenta su vida: a punto de casarse con su novia de 7 años de relación, meses antes conoce a quien hoy es su mujer. Lo deja todo, porque cuenta que algunas evidencias son tan potentes que es imposible no reconocerlas. Su mujer, es unos años mayor que él, fue abandonada por su madre en un descampado a los tres años de edad, y tiene una enfermedad: epilepsia de tal grado que le impide disfrutar de un paseo en bici o incluso trabajar. Ella tiene además un tumor cerebral, pero Ángel se transforma cuando habla de ella... prefirió ser -aunque sea por un año o pocos más- cuenta él, que tener un desarrollo de lo que se esperaba de su discurrir, su relación previa y lo conveniente...Hoy ellos tienen dos niños y le han echado coraje a la vida... como María, mi niña de las muletas de lunares, mi amiga del alma y maestra de vida que encontré en otro máster... María tiene una enfermedad muscular, pero para mí es un "Sansón" de la vida.  ¿De qué pasta está hecho alguien que en la dureza de la enfermedad dice que si pudiera volver a nacer nacería exactamente igual, incluso con su enfermedad? Son corazones de acero, y amor infinito que nos demuestran que a veces merece la pena hacer un máster para tener un momento de intercambiar una/s experiencia/s que alimente una vida.

Así que no me arrepiento de este sinsentido de algunas tareas en las que nos involucramos de vez en cuando sin saber por qué, porque nada ocurre por casualidad, y a veces es preciso hacer un máster sólo por tener la enorme suerte y el gran honor de conoceros:...a Ángel, a su mujer y a María, gracias.

Estandarizacion o Esencialismo

Pues el sistema educativo, no funciona, son las voces que nos llegan casi con megáfonos (invisibles) desde todos los agentes involucrados en la empresa educativa, empresa que crea supuproductos para a su vez producir más.
La esencia de las personas es lo más apasionante que se puede, todos agentes sociales uniformados, previsibles y casi grises, no ofrecen el misterio que precisa un mundo monótono como constructo social. La sociedad es gris, porque estamos dejándonos succionar por los hombres grises de la historia de Momo... hipocresía la mía... alguien pensará, "tú que te pasas tantas horas delante de un maldito aparato informático"... pues sí, pero no es el tiempo laboral o profesional oficial, sino el tiempo de escape... ¿qué hacemos con nuestro tiempo? Yo, persona infinitamente egoista con mis bienes -aquellos inexistentes en su aspecto tangible- pero súmamente cuantiosos en experiencias de calidad, entiendo que aunque cogidos por el sistema con mordaza no se trata tanto del cuanto sino del cómo...
Agotados, extenuados, cansados de ir con la bestia detrás que quiere alcanzarnos, hemos olvidado los recónditos momentos que nos ofrece la imaginación, el compartir y descubrir situaciones y personas.
La imaginación es maravillosa... durante un segundo al menos, aquello que imaginas es real...
Y como dicen los entendidos, "el cómo nos sentios, depende en gran medida, de cómo anticipamos que nos sentiremos..."
Pues bien, decía que hay un clamor popular en el fracaso del sistema educativo sustentado en las tasas de fracaso escolar...tal vez si el fracaso escolar es tan grande... será porque el filtro o colador de homogeneidades es una antítesis a la esencia misma del ser humano como ser de infinitas potencialidades.

Por una escuela que admita las inteligencias múltiples...

   La Declaración Universal de los Derechos Humanos expresa que el fin de la educación es el pleno desarrollo de las personas y el fortalecimiento de los demás derechos[…]